Ste Eli. Nay

Archive pour la catégorie ‘Non classé’

Deux équipes s’affrontent sur le principe du jeu du béret. Dans la version des ce1 ce n’est pas un nombre qui est attribué aux joueurs mais une classe de mots (nom propres noms communs verbes déterminants pronoms personnels).

Exemple : l’arbitre annonce le mot Nay ce sont les élèves qui ont l’étiquette nom propre qui courent vers le centre du terrain récupérer le foulard. Ils doivent le rapporter dans leur propre camp sans être touché par leur adversaire.

A travers ce jeu plus ludique que la feuille de papier les élèves réinvestissent et approfondissent leurs connaissances sur la classe des mots.

Début de journée en CP….

Pendant le temps d’accueil du matin, en attendant que tous nos copains soient arrivés,  nous pouvons tourner dans divers ateliers:

– faire des perles

– des puzzles

– ecrire des phrases sur notre petit tableau

– reconstituer des figures géométriques ou autres avec différentes pièces de tangram ou pentaminos

– faire des constructions libres

…… et fin  de journée

Un peu de lecture nous est offerte , pas par la maîtresse , mais par les copains qui se sentent à l’aise et qui n’ont pas peur de se lancer devant toute la classe!!!!

Une expérience à renouveler régulièrement pour travailler les liaisons, l’articulation et la fluidité de la lecture à haute voix.

En CM1, les enseignantes ont mis en place un rallye lecture (offert par l’association des parents d’élèves : MERCI !) sur le thème de la mythologie.

L’objectif est de motiver les élèves à lire par une petite compétition : qui va réussir à lire le plus de livre et à bien les comprendre ?

Je ne m’attendais pas à voir les élèves, utiliser le temps de récréation du matin pour se plonger dans cet univers mythologique …. J’en suis très heureuse !

Maîtresse Catherine-Marie

Merci à la municipalité de veiller à la sécurité de nos entrées et sorties d’école !

(cf courrier aux aînés passé par les cahiers de liaison ce jeudi 28 janvier)

Cette semaine, nous nous sommes demandé, en CM2, quelles étaient les dimensions de notre chère classe…

Pour résoudre ce mystère, nous avons d’abord mesuré la longueur et la largeur, avec ce que nous avions sous la main : la règle du tableau, le compas, une règle d’écolier, nos pieds…

Ensuite, nous avons vérifié nos mesures avec un mètre.

Enfin, nous avons calculé l’aire grâce à une formule bien pratique et nous avons trouvé……. : 33,63 m² ! Nous n’avons pas su dire si c’était petit ou grand mais maîtresse nous a rappelé qu’il fallait se réjouir de ce que l’on avait déjà.

Ainsi, nous avons pu voir que les mathématiques peuvent servir dans notre vie quotidienne.