Ste Eli. Nay

Archive pour la catégorie ‘Non classé’

             Parce que la fréquentation des livres, des albums suscite le désir de lire, nous avons décidé, par l’intermédiaire de l’association Frisson à Bordères, d’accueillir Mme Alphen dans notre classe pour nous parler de son métier. Quelle belle rencontre ! Les élèves ont pu poser leurs questions (sur le livre étudié, sur son métier, sur sa personne…). Puis elle leur a proposé un atelier d’écriture afin de leur montrer que eux aussi étaient capables d’être l’auteur d’une histoire. Ils sont repartis enrichis, avec l’envie d’écrire, de poursuivre leur histoire. Une très belle expérience !

Maitresse Bérangère

Voici  leur article

Maitresse a choisi de faire venir Pauline Alphen dans la classe.

Mais qui est Pauline Alphen ? Pauline Alphen est une grande écrivain.

Le livre que l’on a étudié s’appelle Gabriel et Gabriel.

C’est l’histoire de deux garçons qui s’appellent tous les deux Gabriel :  Un blanc, un noir.  Ce Français et ce Brésilien se rencontrent et deviennent amis malgré leurs différences.

Voici nos passages préférés :

• Le chapitre qui concerne l’échange, c’est le moment où les deux Gabriel, Gabriel França et Gabriel Brasil, s’échangent le short. Leurs familles, leurs amis ne s’en rendent pas compte.
• Il y a aussi le chapitre nommé « le cheval ». On a bien aimé car il y avait de l’action.
• Et enfin tout ce qui concerne la mer. On a aimé car il y a des moments que Gabriel Brasil n’avait  jamais vécus, il n’avait jamais vu la mer.

Lorsque Pauline Alphen est venue dans notre classe, elle a répondu à nos questions.

• Nous avons appris que le livre Gabriel et Gabriel était un peu l’histoire de Pauline Alphen. En effet elle a vécu  certaines situations du livre. Par exemple, elle a, elle aussi appuyé sur un bouton jaune et pendant 20 ans elle a cru que c’était pour faire  atterrir l’avion. Aujourd’hui elle en rit.

• On se demandait s’il y avait des études à faire pour devenir écrivain.

Et bien non, il n’y a pas d’étude à faire pour devenir écrivain. Pauline trouvait ça dommage qu’il  n’y ait pas d’école en France pour les études d’écrivain mais qu’il y en ait pour les beaux-arts ou pour la danse. Par contre, il existe des écoles aux états Unis.

• On se demandait aussi comment elle trouvait l’imagination.

Pour écrire Pauline Alphen trouve de l’imagination dans ses rêves, dans la vie de tous les jours, lorsqu’elle se promène et quand elle rencontre des personnes.

Enfin, pour nous faire plaisir, elle nous a fait une petite signature avant de partir.

Les journalistes de la classe de CMA : Paul, Aimie, Léa et Noa

    

 

 

 

La semaine du goût était à l’honneur cette semaine à St Eli ! Les CM ont débuté dès lundi avec des intervenants de l’entreprise CANDIA à Lons. Les personnes nous ont tout d’abord parlé de leur métier, des produits laitiers.

Imaginez-vous une vache produit environ 300 litres de lait par jour. Sachant que pour fonctionner, l’usine a besoin d’1 million de litres de lait par jour.

Combien faut-il de vaches chaque jour pour l’entreprise Candia ?

A vous de jouer !!!!

 

Ensuite, nous avons travaillé sur la notion d’un petit déjeuner équilibré. A partir d’étiquettes, les enfants ont du reconstituer un bon petit déjeuner selon eux.

Nous avons appris que dans d’autres pays, les gens ne mangent pas comme les français. Par exemples, dans les pays froids comme l’Angleterre, la Suède… les gens déjeunent avec du salé (bacon, oeufs…), tandis qu’en Amérique du Sud ils font un repas comme nous faisons au déjeuner et au dîner.

 

Puis, toutes les classes ont pu bénéficier d’un petit déjeuner équilibré avec :

• Une boisson
• Un produit laitier
• Un produit céréalier
• Un fruit ou un jus de fruits (ici jus de pomme BIO).

Ils ont pu ainsi déguster des tranches de pain frais, du beurre, de la confiture BIO, du jus de pommes BIO, du lait, du lait aromatisé au chocolat, à la fraise, …

SUPERBE EXPERIENCE !!!

Dans le prolongement, dans chaque classe, nous avons exploité les choses apprises cette matinée. Tandis que les Cp et les GS triaient les aliments des publicités pour reconstituer un petit déjeuner équilibré, les Ce1 et Ce2 ont participé à des ateliers autour du goût :

• Atelier Odeur : retrouver l’aliment qui se dissimule derrière l’odeur : la menthe, le citron, le cacao, la vanille…
• Atelier Goût : retrouver les 4 saveurs : amer, acide, sucré et salé à travers divers aliments
• Atelier pyramide alimentaire
• Atelier Quiz : à partir de devinettes retrouver les aliments
• Atelier Vocabulaire : ranger tous les aliments dans l’ordre alphabétique
• Atelier problème : retrouver le métier de chaque personne.

Cette belle journée s’est achevée avec la livraison des nems… A vos baguettes!

Merci à tous pour votre participation !

Vendredi 23 septembre, nous étions tous réunis dans la cour de l’école pour la célébration de rentrée sur le grand thème de l’année : L’OUVERTURE.

                                                                                       

Après avoir confié cette nouvelle année au Seigneur, l’après-midi, nous étions de nouveau réunis tous ensemble pour partager des jeux : le manège, écrire avec son corps, le chef d’orchestre, la lecture offerte…

Photos à venir…                                                     Promis…

 

Continuons dans les évènements sportifs à partager…

MARDI 18 OCTOBRE à 14 H à St JO  venez partager le cross de vos enfants. Cette année grand changement : LA COURSE DES FAMILLES!

Une course de 1000m pour courir en famille

Frères, sœurs, un parent, ou plusieurs… A vous de former votre équipe !

Vous pouvez vous inscrire dans la classe de votre enfant.

Profitez de ce temps convivial !

« L’apprentissage coopératif est une stratégie d’enseignement qui consiste à faire travailler des élèves ensemble au sein de groupes ; il faut former ces derniers avec soin afin de créer une interdépendance positive entre les élèves. Cette interdépendance positive est associée à la responsabilisation : les élèves doivent apprendre et en même temps contribuer au travail du groupe. Il y a interdépendance positive quand les élèves conjuguent leurs efforts pour apprendre et sont, de ce fait, davantage motivés à réussir en s’aidant eux-mêmes et en aidant les autres. » Philip C. Abrami.   C’est dans cette démarche, que nous avons travaillé ensemble pour construire la frise chronologique. Chaque enfant a ramené des images, des livres, des informations et ensemble nous avons réussi à comprendre que l’histoire est partagée en périodes avec chacune ses particularités : la Préhistoire avec les hommes de Cro-Magnon, l’Antiquité avec les Gaulois et Jules César, le Moyen-âge avec les châteaux forts et les chevaliers, les Temps Modernes avec les grands rois comme Louis XIV et les grands châteaux comme celui de Versailles, l’époque contemporaine avec les grands conflits mondiaux mais aussi des nouvelles technologies comme la conquête de l’espace…   « Chaque élève apprend tout seul, mais il apprend grâce aux autres, avec les autres et il apprend des autres » Jean-François Vincent. Nous avons beaucoup apprécié cette manière de travailler et nous avons appris beaucoup de choses. Voici le résultat… Les Ce2 et Melle Barrouillet   t

Pour réfléchir un peu…

 

« Nous sommes le produit de l’interaction avec les autres, si je n’aime pas les autres, ni ne les respecte, je ne m’aime, ni ne me respecte moi-même. »

 

 

 

On a pour habitude de mettre en opposition les valeurs catholiques et citoyennes, comme si elles ne pouvaient être conciliées, comme si l’église catholique enfermait ses fidèles dans des représentations erronées ou désuètes de la société.

A ces détracteurs, nous voulons répondre que nos valeurs sont convergentes. Notre communauté s’appuie sur l’idée commune de foi en l’humanité.

 

N’est ce pas ce à quoi tout humaniste croit ?

 

 

L’idée d’une communauté ne doit pas être enfermante, bien au contraire c’est l’idée de chercher du commun sans étouffer la singularité. Ainsi, nous ne nous abîmerons pas dans une quelconque quête de l’identité qui crée des clivages, des frontières. Il n’existe pas « eux et nous ».

 

Nourrissons nous mutuellement de nos talents différents. Réjouissons nous de nos points communs qui au départ nous rassemblent.

Nous nous devons de rechercher un commun social avant d’être communautaire. Ce qui ne ferme en aucun cas la porte au partage de nos valeurs chrétiennes. Bien au contraire, elles nous propulsent vers les fondements de l’amour, de la foi en l’humanité.

Alors, nous pouvons nous ouvrir à la différence, nous ouvrir aux autres, nous ouvrir à la connaissance, nous ouvrir à Dieu. Ce ne sont qu’à ces conditions que nous pourrons nous ouvrir à nous même et progresser, avancer pour partager avec l’autre le devenir de notre humanité.

 

Tel est l’enjeu de nos sociétés actuelles et plus encore celui de l’école. Ainsi l’école ne doit pas seulement préparer l’élève à s’adapter à la société, mais bel et bien à la construire de manière aimante et raisonnée pour atteindre le Beau, le Bon, le Bien.

 

Roger Marteli, historien, nous précise « La mise en commun des ego vaut cent fois mieux que la guerre. »

 

C’est pourquoi dans notre projet d’école, une occurrence aura la priorité cette année : celle de l’OUVERTURE

– aux autres, à Dieu, à la connaissance, à soi ; et toujours dans un souci d’équité, de fraternité, de liberté, afin que le citoyen de demain soit l’artisan d’une humanité d’harmonie et de paix, respectueuse des cultures de chacun.