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Préparation de la célébration de rentrée

Lundi 22 septembre nous allons vivre la célébration de rentrée à l’église de Nay. Quelques chants étaient à apprendre, alors vendredi après-midi toute l’école s’est réunie pour répéter ! 168 enfants qui chantent d’un seul coeur, c’est magnifique !!

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Tous réunis sous le préau

 

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Madame Renard, nous accompagne à la flute !

 

 

En CP

Aujourd’hui, comme tous les matins, nous avons commencé par la lecture.DSCF5236

Puis avec beaucoup de concentration, nous avons écrit la date sur notre cahier,

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et nous avons fait la dictée des mots outils préparés à la maison.

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C’est grâce à ce travail quotidien que les enfants vont acquérir de l’autonomie et davantage de confiance en eux!!

En Ce1

Comment ranger des mots dans l’ordre alphabétique?

D’abord nous avons récité l’alphabet en partant de n’importe quelle lettre. Ensuite cinq élèves ont tiré des lettres au hasard et un autre élève devait les ranger dans l’ordre .

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Nous avons trouvé ça très facile!!

Alors maîtresse nous a demandé , par groupe, de ranger nos prénoms dans l’ordre alphabétique.

Nous avons eu besoin de plus de temps pour nous mettre d’accord mais nous y sommes tous arrivés!!

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Par contre la situation va se compliquer ,vendredi quand nous allons devoir ranger tous les prénoms de la classe en même temps . Mais à nous tous nous allons bien trouver la solution, maîtresse en est persuadée.

 

Les CE1

Sport avec Julien

Ca y est c’est parti, les élèves ont retrouvé avec joie leur enseignant de sport, Julien Sicre.

Ici avec les CE1…

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En CM2…

Chaque jour en cm2, nous avons plusieurs petits rituels concernant le travail. En voici un que nous aimons bien. La dictée flash!
Les trois premiers jours de classe, les dictées flash sont écrites sur une feuille de classeur. Elles sont assez courtes. Après la dictée, on « joue à la tombola » (Aujourd’hui, Aurore a pioché le nom de Benjamin…) et le « gagnant » passe au tableau pour réécrire la dictée. Une discussion collective a alors lieu. C’est l’occasion de rappeler les différentes règles d’orthographe. Chaque élève se corrige en vert.
Le vendredi, c’est le jour de la dictée bilan. Celle-ci reprend les mots des dictées d’entrainement, elle est plus longue et est évaluée plus formellement. C’est la maîtresse qui la corrige (en rouge).
Quatre compétences sont évaluées: accorder le groupe nominal, accorder le sujet et le verbe, connaître les homophones grammaticaux, savoir orthographier les mots appris.

Les élèves semblent apprécier beaucoup ce rituel:
« C’est pas trop long, alors on peut mieux se concentrer »
« C’est super, même si je fais beaucoup de fautes »
« On apprend à ne plus se tromper. »
« On s’entraîne. »
« Ca fait moins peur que des grandes dictées. »
« Quand même j’espère être prête pour la dictée évaluée de demain… »

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