Petit aperçu du carnaval
Le vendredi 24 février Carnaval s’est invité chez nous.
Un bref aperçu de cette journée partagée dans la joie avec un brin de folie, comme de costume… Euh comme de coutume.
Dans la famille » s’ouvrir aux aux autres « , je voudrais les CP et l’enseignement moral et civique:la solidarité à travers les pièces jaunes
Nous avons beaucoup parlé en classe des enfants malades et hospitalisés. Certains sont déjà allés à l’hôpital et connaissent ce milieu. C’est pourquoi les enfants ont été sensibles à ce projet : ils avaient déjà des idées pour améliorer le quotidien des enfants hospitalisés et de leurs familles. Ils ont donc rempli une belle tirelire de pièces jaunes.
Pour les remercier, la Poste a offert une carte postale à chacun!!!
Dans la famille « s’ouvrir à la connaissance et aux autres », je voudrais « Les contes »
Pendant cette période les ce1 ont travaillé sur les contes. Ils ont débuté par un rallye lecture à travers des contes traditionnels et des contes détournés.
Cette activité semble leur plaire car ils se montrent très investis. Ils enchaînent les lectures et obtiennent de bons résultats aux questionnaires de lecture.
En parallèle nous avons étudié en classe trois contes: Jack et le haricot magique , Le malin petit tailleur et Rafara. Ces trois contes totalement différents ont permis aux élèves de visualiser et comprendre le schéma narratif du conte.
Une fois cette structure bien repérée les élèves (par équipe de trois)se sont lancés dans l’écriture d’un conte!
Produire un tel écrit est très difficile pour les élèves de cet âge c’est pourquoi nous avons découpé cette phase d’écriture en 3 temps.
1: écriture de la situation initiale et du problème
2: péripéties et aides
3: situation finale
Ce découpage permet aux élèves de ne pas brûler les étapes et les oblige à étoffer leur texte.
De plus pour décrocher les élèves de leur texte et les obliger à prendre en compte toutes les informations données, à chaque séance les élèves ont échangé leur texte.
Par toujours très facile de prendre l’histoire des copains!!!!
La suite à la fin des contes!
GIGOTTE et le dragon
La compagnie des « 3 chardons » est venue présenter le spectacle de « Gigotte et le dragon » aux élèves de maternelle et de CP de Sainte Elisabeth rejoints par les maternelles de l’école Notre Dame de Bénéjacq.
Très attentifs, ils ont découvert l’histoire de Gigotte, une jeune fille bien curieuse, qui ose s’aventurer dans cette forêt alors que son grand-père l’a souvent mise en garde…
Un jeune dragon est venu s’installer dans cette forêt très sombre pour devenir un vrai dragon…
Cette rencontre inattendue nous emporte au cœur de trois histoires qui transforment un dragon en conteur dont plus aucun enfant n’a peur…
Chanson:
« Avec trois histoires, une et deux et trois, qu’a donc fait Gigote, une et deux et trois?
Elle a transformé le cruel dragon qui est devenu doux comme un mouton.
Avec trois histoires, une et deux et trois, qu’a donc fait Gigote, une et deux et trois? »
Dans la famille « je voudrais s’ouvrir à la connaissance en classe de cp « Découvrir les notions de dizaines et unités avec les allumettes
La maîtresse a distribué à chaque groupe un tas d’allumettes à compter…
Après réflexion et manipulation, voici comment les enfants ont procédé: certains ont fait des paquets de 2 ,de 3 ou de 5.
Un groupe a compté les allumettes une par une mais » c’était long et on a du recompter plusieurs fois « .
Un élève a proposé de faire des paquets de 10 .
Un paquet de 10 allumettes est appelé une dizaine, les allumettes restantes ( au maximum 9) sont des unités .
Les résultats de chaque groupe sont écrits au tableau et on complète le tableau de numération: 2 groupes de 10 allumettes et 5 allumettes va s’ écrire 25 ….
Par le jeu et plusieurs fois par jour les enfants s’entraîneront à trouver le nombre de dizaines et d’unités contenus dans un paquet de cubes, de bonbons, de jetons etc….