A vos codes, prêts…sortez !
Un petit rituel a été mis en place chez les GS/CP.
Ils doivent taper un code pour sortir en récréation.
Ce code pourra être des chiffres, des nombres, des lettres, les mots outils (pour les CP)…
Ce petit rituel permet de varier les plaisirs mais surtout de réinvestir différentes compétences travaillées en classe. Les élèves apprennent en s’amusant !Ils adorent et le réclament !
Vers les étoiles…
Dans le cadre du projet Ma petite planète, les GS/CP ont découvert l’album Léa découvre les étoiles. Pourquoi ? L’occasion de se renseigner sur la pollution lumineuse. En fonction de l’endroit dans lequel on se trouve, on s’aperçoit que la nuit tout n’est pas noir car la lumière artificielle (autre que le soleil) émise par les lampadaires ou les magasins nous empêche d’observer le ciel étoilé. Elle a aussi d’autre conséquence comme la perturbation des animaux vivant la nuit et le gaspillage de l’énergie. Ce fût l’occasion aussi d’apprendre à lire une carte du ciel et de trouver des moyens pour éviter cette pollution comme éteindre les lumières inutiles à l’extérieur.
Attention, mon histoire va commencer…
Pour décrocher le fameux diplôme d’apprenti lecteur, les élèves de CP doivent préparer un livre de leur choix et le lire au groupe classe. En lisant à haute voix, cela favorise la prononciation, la concentration et la compréhension mais pas seulement puisque grâce à cet exercice de lecture, il est possible d’apprendre à mieux s’exprimer en présence d’un public.
S’ouvrir à d’autres langues…
Dans le cadre de l’opération « Ma petite planète », les élèves de MS sont en train d’apprendre un chant de Noël dans la langue des signes.
Ceci nous permet de nous ouvrir à la différence et aux moyens de communication non verbaux qu’utilise un élève de la classe.
Nous serons accompagnés des CM le jour du marché de Noël afin de vous présenter ce chant…
Le sens de l’écrit en maternelle
Il n’est jamais trop tôt pour comprendre l’intérêt d’écrire! c’est dès la petite section que nous entreprenons un projet de correspondance avec nos camarades de l’école d’Igon. Une façon pour nous de comprendre qu’on peut se raconter des choses qu’on a aimées ou pas, partagé des expériences appréciées (scientifiques ou des recettes testées qui écrites font mémoire)…
Et si tout va bien, finir par aller les voir dans leur école et les recevoir!
Nous avons commencé par comprendre comment est structuré une lettre. Nous avons observé l’enveloppe (adressées timbre) et Léon notre copain de la classe l’a postée pour nous.
